數學對我來說確實有魅力，所有的魅力都在那些看不懂的奇怪數字中了。高中數學有個章節是學三角函數。學完后當月月考，我們整個英語特招班的平均分數都沒及格。直到高考前的最后一秒，我還在背著那惱人的三角函數公式，直到自己對自己說，算了，公式而已。
數學當然不僅僅是公式。它的魅力在于它有一雙迷人的雙眼，洞察著這紛擾的世界，然后一清二楚。數學的世界是清澈的。在我見到洋蔥數學CEO楊臨風之后，我更堅定了這個觀點。
楊臨風是地道的北京人，上的是讓人羨艷的北京四中，后來又去伊頓公學、哈佛大學，可以說享受了拔尖的世界級教育資源?？伤睦飬s一直在思考一個問題，也是我一直在尋找的他內心的源動力。他說他想縮小農村與城市的教育差距。我問他，你從小生活在城市，享受最好的教育資源，對農村以及農村的教學情況可能沒有切身體會，為什么致力于這樣一個宏大的命題？說實話，現在想切入做互聯網教育的太多太多了，但這又不是一個能掙快錢的行業。而且，這個行業里太多老司機，很多本身就是傳統教育機構的隱形大佬。
楊臨風眼里有股跟數學一樣的清澈。他是一個想沉下心來做點事情的年輕人。如果不是出來創業，領著一幫兄弟干，他應該很適合當一個有趣的數學老師。楊臨風的初衷是想做一個公益組織，他和小伙伴把美國的模式搬過來，給農村的學校輸送電腦教學設備。他的一位同學回國當了村官，在那里看到了很多農村學校的原貌，也能更深入地接觸到農村學生們，包括學習、生活的方方面面，這與他在大學期間組織人員回國支教時的認知是互補的。
公益組織有公益組織的好處，但短處也顯而易見。說白了，這個組織形式對于教育這個大事業來說，只能是隔靴搔癢，首先這個組織得實現自我供血，才能源源不斷地給需要的地方持續供血。讓楊臨風轉而進行商業實踐的是，他發現真正落后的地區缺的已經不是設備了（即使給他們最先進的設備，他們也不能物盡其用），而是思想。作為一個年輕的創業者，楊臨風看到的世界是充滿可能性的，他想盡可能地改變一點。數學是他最好的工具。他多么熱愛數學啊，尤其酷愛給別人講數學題。這讓我想起學校里的那些數學學霸，他們總是能把讓人覺得生無可戀的復雜數學題講得簡單直白。
這些還不是最重要的。通過數學了解到一門學科的魅力才是更進一步的。這也是我們朦朦朧朧能感受到的數學的魅力。這是一門具有理性邏輯思辨能力的學科，它可以教給我們看問題的角度和方法。在數學那兒，一是一，二是二，但每一個存在都有意義，彼此之間都有關聯。我故意給楊臨風出難題，讓他給我講負的質數有什么意義。當然，這肯定難不倒他。他所說的簡直就是一部“數”的歷史。
此刻，我無法準確地判斷未來楊臨風能把公司做成多大，但我想他一定會改變一群人。哪怕只是喚起一群人對教育問題的關注，他可能也會感到滿足。但年輕人不得不面對這個商業社會的現實，得像一只背著殼的蝸牛一樣，一步一步往上爬，去實現一個又一個具象的數據指標，有時候更多是走向前臺面向公眾。楊臨風正在做這樣的改變，他得像講解數學題一樣對外宣講他的理念，也得不停地重塑公司內部流程，像做數學題一樣為公司未來的發展尋找路徑，降低運用風險。
數學之外的世界在迎接他，這何嘗不是數學帶給他最大的魅力。
